小班数学按大小排序教案分组活动
摩比数学意义？
摩比数学意义？
魔比教育是美国纽交所上市公司好未来教育旗下(NYSE:TAL)的儿童素质教育品牌。摩比自主研发出贯穿儿童成长敏感期的完整学习体系，产品设计理念是：基于儿童成长敏感期和脑科学研究成果，设计数学素养语文素养课程、STEM学术营，采用小班分组，培养聪明、自信、博雅的孩子。摩比数学课程注重孩子探索精神的培养，的溯源教法帮助孩子们提升思维力，收获数学知识。进而建立探索会思考、自信爱表达的行为习惯，让孩子以更积极的心态来应对未来社会的挑战。
会跳动的盐科学教案小班？
小班科学领域教案
《会跳动的盐》
【活动目标】
1、通过科学小实验初步了解并感受声波震动传播的现象，萌发对科学活动的探究欲望。
2、能观察到盐粒随着音乐的大小、节奏的快慢以及距离远近的变化而变化。
STEAM学习目标 S 通过观察体验，初步了解并感受声波震动传播的现象。
T 培养幼儿认真观察的能力
E 提升幼儿动手动脑能力。
A 学会观察后进行记录结果。
M 认识距离远近，音乐节奏的快慢，音量的大小。
【活动重、难点】
活动重点：
通过观察体验，初步了解并感受声波震动传播的现象。
活动难点：
能观察到盐粒随音乐音量的大小、节奏的快慢以及距离的变化而变化。
【活动准备】
提前做好的玻璃杯薄膜，盐粒若干，音响，节奏快、慢的音乐，记录表，纸屑，枯叶，小米。
【活动过程】
一、导入活动。
1、播放欢快的音乐，师幼一起随着音乐自由舞动，活跃幼儿情绪。
师：多好听的音乐呀，让我们一起跳起舞来吧！
2、音乐结束，引出盐粒
师：小朋友们跳起舞来心情怎么样7老师这里有些小东西也想和你们一样高兴的跳舞呢。
(出示盐粒）师：盐粒很小，老师专门给他们准备了一个特殊的舞台，我们可以捏起一点盐粒在玻璃杯薄膜上，观察探索。
3、幼儿分组，尝试将盐粒均匀的撒在玻璃杯薄膜上，观察观察。
二、观察探索盐粒“跳舞”。
（1)第一次观察
音乐的音呈由小变大（注意不要长时间将音量开到最大，以免影响幼儿听力)。
分别请几名幼儿说说所观察到盐粒的变化，用身体动作学一学盐粒是怎样变化的，并请
幼儿在黑板上做简单记录。
小结：
声音越大，盐粒跳的越高；
声音越小，盐粒跳的越低。
（2）第二次观察：
插放节奏快、动感的音乐，幼儿观察盐粒的变化。
插放节奏慢、舒缓的音乐，幼儿观察盐粒的变化。
小结：
播放节奏快、动感的音乐时，盐粒跳的快、跳的高；
播放节爽慢的、舒缓的音乐
时，盐粒跳的慢、跳的低。
（3）第三次观察：
引导幼儿观察盐粒的变化与玻璃杯距离音响远近的关系。
插放节奏快、动感的音乐，将玻璃杯放在离音响远点的地方，幼儿观察盐粒的变化。
播放同一首音乐，将玻璃杯放在音响的旁边，幼儿观察盐粒的变化。
小结：
播放音乐时，玻璃杯离音响远，盐粒跳的慢或不跳；
玻璃杯离音响近时，盐粒跳的快、高。
三、讨论交流
1、请幼儿猜想盐粒为什么会跳舞？
2、声波震动传播的现象：声音会引起震动形成看不见得声波，传给最近的物体，声波本想
传给玻璃杯薄膜，薄膜上有盐粒，所以一起动了起来，这就是声波震动传播现象。
【活动延伸】
盐粒在声波的震动下可以跳舞，这里还有些碎纸屑、小米、干枯的树叶，他们能不能跳舞呢？还有哪些东西可以进行尝试呢？我们可以在以后的区域活动中一起探究。下面我们开始去尝试吧！