玩具怪兽车简笔画
独眼怪兽儿童画？
独眼怪兽儿童画？
第一步先画出独眼怪的大眼睛，注意眼睛眼珠的朝向
第二步画出独眼怪的大圆脑袋的形状
第三步画出独眼怪的鼻子和嘴巴，嘴巴要画出舌头
第四步画出独眼怪的两条腿和脚
第五步画出独眼怪的两个手臂
最后画出独眼怪的小翅膀
儿童绘画入门教程？
构图方法：
（1）中心式主体构图法 这是形象期孩子最善于运用的一种构图方法。如画“一头怪兽”，孩子把自己想象成威猛的怪兽，把它的形象画得很大，把想象中与怪兽有关的情节画在四周。这种构图方法符合孩子以自我为中心和儿童画的夸张的特点。
（2）满天星式分散构图法 孩子在表现“过年”这类纷繁热闹的主题时，常会把各种不同的人和物分散地按“满天星”式进行构图，使画面看起来十分丰富。但这种构 图法要求表现的事物要有变化，吸引人去品味，否则，“满天星”就会变成“一盘散沙”
小朋友一般喜欢看什么动画片呢？
我家孩子最喜欢看动画光头强，也不知道为什么，反正是对光头强情有独钟。
孩子现在已经七岁了，他出生前恐怕就有《熊出》没这个动画片了。在他还是五六个月的时候，他妈妈买回来一个搞怪光头强的气球，我们也是第一次接触，根本不知道是谁？后来到他一周岁多，孩子喜欢看动画片，可能是孩子的天性，我们无意中换台，屏幕中出现了光头强在伐树，熊大熊二在说保护森林熊熊有责，孩子非要看，无奈我们只好退出。
这以后《大头儿子，小头爸爸》、《小猪佩奇》、《海底小中队》、《汪汪队》、《超级飞侠》这些动画片里面的所有人物的名字，他都能说的一清二楚。但他看的最多、最喜欢的还是《熊出没》。而且看完了喜欢找人复述刚刚看过的故事内容，故事里面的人物对话他会一句不落的全部说给你听。
反正我是被他缠的头大，不管在什么时候，你得闲他就会缠着你讲他的故事，而且还让你扮演动画片里面的角色，和他进行互动。
《熊出没》之前只有大时候的，后来有了小时候的，我们偏好喜欢让孩子看小时候的《熊出没》，两种版本的熊出没，孩子都喜欢看。
如何巧妙的渗透给幼儿一些绘画的技巧？
（一）造型方面
在欣赏幼儿作品时，经常听到孩子指着画中的一个形状向你讲解：“这是电视、是房子、是游泳池……”孩子们说得头头是道，为什么画出来却不是那么回事呢？这就要谈到培养幼儿造型能力的问题。
有一次，一个小朋友在画面上点了很多乱点并告诉我：“天上下雨了”。我看了看他的作品开着玩笑对他说：“我怎么觉得你这些点点有些像沙尘暴呀，咱们把每个点点都点的圆圆的，象小雨点一样多好看呀？”教幼儿创建自己的造型符号就是要鼓励幼儿把沙尘暴变成小雨点——把点变成形——把形细化，让孩子在自然的状态中理解造型的方法，逐步提高造型能力。
（二）构图方面幼儿在绘画过程中，想法特别多，常常是想到哪画到哪。所以画面有时会显得零乱、没有主体，看不出画面的主题。所以教师要对儿童画的几种基本构图方法做到心中有数，引导幼儿根据主题合理构图，把自己心中所想通过画面表现表达出来。通过对幼儿作品构图方式的分析，我怕总结出了：中心式构图、满天星式构图、并列式排队构图、线路式构图等几种便于幼儿使用的构图形式。
比如在画《我是鱼王》、《巨人的故事》等题材时，鼓励幼儿将绘画的主题：“鱼王”、“巨人”……画大、画突出，首先在画面上形成了中心式的构图。幼儿围绕着主题细致的描绘，“鱼王的威猛”、“巨人的高大”很快就在画面上凸显出来。此时，任由孩子们在画面上添画飞鸟、鱼、虫、甚至是奥特曼和怪兽，不但不会影响主题的表现，反而会使画面情节更加丰富而生动。由此可见，只有合理的构图才能令幼儿丰富多彩的内心世界得以完美的展现。
（三）设色方面 有的幼儿无论造型构图都掌握得很好，可是一涂色画面就被破坏了。这其中有幼儿认识颜色使用颜色的问题，也有教师把握教育对象特点不足的原因。其实，引导幼儿使用颜色需要掌握一些小窍门。
（１）巧妙运用对比色、同类色增加视觉冲击力。儿童靠直觉感受色彩，而对比色及同类色的使用因为遵循了一定的组合规律特征鲜明、强烈，十分具有色彩生命力。所以更易被幼儿理解和接受。如果用暖色画主要物体，背景颜色最好使用冷色调。这种对比色的使用不仅强调了主体颜色，更令整个画面色彩达到了最佳效果。
（２） 在固有色的基础上大胆使用颜色。色彩是由光线、环境等诸多因素所决定的。天空不一定总是蓝色，人的脸也不一定总是肉粉色。要鼓励幼儿细心观察体会颜色的变化，大胆突破固有模式尝试使用多种颜色作画，享受其中的乐趣。
（３） 让幼儿在有趣的游戏中感受色彩。在美术活动中有许多玩色游戏，比如：用水彩混色、用水粉拓印、用宣纸印染…幼儿在这些玩色游戏的操作过程中最可以真切的体会到使用颜色的窍门。掌握造型、构图、设色这些形成画面的基本美术元素，就仿佛教会了幼儿操作与人沟通的工具，它必定会使儿童作品在原创性的基础上更具艺术性和审美价值。