孩子特别皮怎么教育
家长说孩子比较皮老师该怎么回复？
家长说孩子比较皮老师该怎么回复？
孩子在这个年龄段都是比较活泼好动的，现在的性格也都是比较开朗的，您不用担心，这都是低年级孩子具备的特征，符合他这个年龄段的特征，您可以稍微严厉一点，但是也不要管教的过于严格，小孩子现在自尊心很强，可以慢慢的逐步与孩子沟通。
9岁的小女孩太皮的原因？
就是小孩子的天性小孩子青春可爱活泼，这种性格应该 ，没有关系，好好教育就行
3年级男孩调皮怎么管教？
三年级的男孩其实已经懂事，但是还是会有一点调皮。家长可以耐心的和他讲道理，或者可以给他一些奖励，只要他愿意听话，让他尝到一点甜头。
“射不主皮，为力不同科”，对今天的教育有何指导意义？
首先我们应该明白，“射不主皮，为力不同科”出自《论语·八佾》：原文是这样写的：“子曰：射不主皮，为力不同科，古之道也。”翻译成现在的话就是，看一个人的射艺，主要不在于他是否能射穿箭靶，因为每个人的力量不同的缘故，这是从古以来的规矩。
射箭是古代“礼、乐、射、御、书、数”六艺中的一艺。古代乡射礼共射三次，第二次以射穿皮质的箭靶为主，故称“主皮”。《仪礼·乡射礼》认为“射不主皮”才符合古之礼仪。如汉代的郑玄解释说：“礼射，谓以礼乐射也，大射、宾射、燕射是矣。不主皮者，贵其容体比於礼，其节比於乐，不待中为备也。”按照以上朱熹的解释，主皮是“贯革之射”，也就是说要用箭把皮革贯穿；不主皮就是只看射箭中与不中，而不看是否贯穿皮革。朱熹进一步认为，孔子之意是要射以观德，能否贯穿皮革与个人力量有关，而与德性无关，因此贯革之射不值得鼓励。
所以，表面上这句话是关于射箭的讨论，但本质上是关于尚德还是尚力的讨论，不主皮缘于儒家一贯主张的尚德，而贯革之射却是尚力，在儒家看来自然不值得提倡。
这一观点对今天的教育也有着深刻的指导意义。
我们知道，随着“两考”的存在，如今的教育已经把学生的品德教育看得很淡了，所有的教育者和学校看重的是学生能否考上重点中学和重点大学，所以教育重心的偏移实际上违背了教育的本质。
十八大确定的党的教育方针是: 坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。我们党的这一教育方针就明确提出了“德智体美全面发展”的培养目标，并把“立德、树人”的培养放在了第一位，其实这也是以前我们所说的“红”。大家都知道，德”指的是学生的思想品德；所谓的“智体美”，指的是学业和能力的水平。2000多年前伟大教育家孔子，早就意识到了教育这个目标的重要性，所以就提出了“射不主皮，为力不同科”的这一教育思想。
试想想：一个真正有才能的人，如果他的专业知识和专业技能达到了很高的水平，但是思想品德却很恶劣，这样的人能用他的知识和技能为人民服务吗？反过来说，如果一个思想品德高尚的人，其专业知识和专业技能平平，甚至毫无专业知识和专业技能，即使有一腔热血想为人民服务，拿什么去服务呢？所以孔子在2000年前就看到了这一问题的严重性，因此提出了这一观点。这一观点与我们党所确立的教育方针是完全吻合的，对现在的教育依然有着重要的指导意义。