10以内毛毛虫教具
如何从小培养孩子的思维创造能力？
如何从小培养孩子的思维创造能力？
创新思维是较为难以捉摸的心理过程，它能让我们提出解决问题的方法，使我们在实践活动中创造出奇迹。现在的家长和教师都把幼儿学习知识为重点，而忽略了发展幼儿的创新思维能力。所以，幼儿上小学以后，学习成绩不好，家长也不知道真正的原因是幼儿没有良好的创新思维习惯和模式。其实，从小培养幼儿良好的创新思维习惯，远比教给他更多的知识和技能重要得多。当然，学前期幼儿表现出来的创新思维能力受生理和心理年龄的限制，但是对于3岁的幼儿来讲是很重要的，如果教师在生活和教学中能运用多种的方法培养幼儿的创新思维，不断地引导幼儿发现问题、解决问题的能力，
就能使幼儿的创新思维能力得到好的发展。那么，如何培养幼儿创新思维的一些方法总结以下：
一、创新思维能力从小抓起
培养幼儿的创新思维能力应从小开始。因为幼儿的思维是智力的核心。3岁幼儿的思维是很直接的，整个幼儿期，思维以具体形象性为主，抽象逻辑性刚刚萌芽。据此，培养学前幼儿的创新思维能力，既要考虑到幼儿思维的行动性、形象性，利用幼儿喜闻乐见的形式进行，幼儿从小养成了一种良好的思维能力，以后在不知不觉中会表现出来。
二、在日常生活中启发引导幼儿的思维活动
幼儿一日的生活都是在幼儿园里进行的，如果教师你可利用日常生活中发生的一些状况来问幼儿，幼儿就能在你的引导下发现问题，幼儿的思维能力就会有所提高。例如：看见救护车时，教师就可问幼儿：“如果你的家人生病了，你有什么方法帮助他？”他可能会说：“我请多拉A梦来帮我，因为它有很多法宝。”“如果多拉A梦有事不能来，怎么办？”教师能一步一步地引导幼儿想问题，幼儿的答案一定有很多。
三、多提问
我们在课堂上不是以传授知识为主，而是以教给幼儿思路和方法为主。当然，我们并不是说知识就不重要，知识是作为培养能力的载体，能力的培养也是离不开知识的。我们的教学里面也有很多各种各样的知识，知识的积累对于幼儿的理解力的培养是必不可少的。所以，在给幼儿相应的知识之后，教师一定要总结升华，变成一种“提出问题、思考问题、解决问题” 的思路和方法，并把这种思路和方法反复强化，通过幼儿动脑、动口、动手，使这些方法和思路逐渐内化成为幼儿的思维模式。比如：在《聪明的小鸡叽叽叽》里，幼儿了解小鸡是怎样不断提出问题的句子，如：我是怎么生下来的呢？让幼儿了解胎生跟卵生的概念。小蜜蜂是怎么把花蜜酿成蜂蜜的？让幼儿认识蜜蜂如何酿造蜂蜜的整个过程。南瓜为什么长这么大？让幼儿了解南瓜的生长过程，从而了解种子-发芽-开花-结果的植物生长过程等等。幼儿在教学中通过学习小鸡那种勇于发现问题的精神，不断地提出问题，学习各种知识，从而变得越来越聪明，来引导和鼓励幼儿象聪明的小鸡叽叽叽一样，让我们的幼儿都养成一种勇于探索的良好习惯。同时，让幼儿跟着小鸡叽叽叽的问题去寻求答案，学到更多的知识，提高他们的认知、理解能力。
四、运用游戏发展幼儿的创新思维能力
童年应该是全面发展的，因为发展是成功的基础；而童年更应该是游戏的，因为只有游戏才能使幼儿健康、快乐、发展！教师利用每个游戏把幼儿带入到一个有趣的情境中，让幼儿在快乐的游戏中不知不觉的掌握学习的方法、观察的方法、解决问题的方法、创造的方法等等。如《山羊的南瓜》的游戏中，让小朋友帮助小山羊把南瓜送给它的好朋友，它的好朋友们住在不同的地方，从路口出发，自己去送，那么送南瓜的路线就有很多种。有的走的路不重复，节省时间，节省力气。有的走来走去重重复复，既浪费时间又走得累。这个游戏我们教授给幼儿的是这样一种思维方式：做事情的方法是很多种的，有的方法好，有的方法不好，我们应该选择最好的方法，进而发散幼儿的思维，培养他们解决问题的能力和综合决策能力。而不是简单的让幼儿比较怎么送南瓜走的路少，怎么送走的路多。
五、提供创新思维发展的环境
幼儿的创新思维能力是很难调动起来的，教师在教学中想让幼儿更好地与你进行互动，只能通过情景游戏环境来调动幼儿的学习兴趣，因此，我会根据本班的幼儿发展水平来进行设计教学，同时创设适合幼儿游戏的活动。如：《快乐的小雪人》游戏中就充分体现了这个目标。其中“打扮小雪人”的活动目标就是，通过不断地变换小雪人的脸蛋、帽子、衣服，创造出多个不同的雪人形象，让幼儿在玩的过程中不知不觉地进行创新，从而提高幼儿的发散性思维。
六、提供更多可操作材料
幼儿思维发展是以直观行动思维为主，以具体形象思维为前提，教师在对幼儿进行授课时，能结合相应的教学挂图或可操作的材料来上课，幼儿是很容易接受的。如果教师只是说幼儿听，我想幼儿一定会坐不住也学不到知识，这样怎样发展幼儿的创新思维呢？因此，我在教学中会准备好上课的教具，同时提供给每一个幼儿能自己操作的材料，让幼儿在自身操作过程中用语言来进行表达，教师根据幼儿的表达进行小结。课后把操作的材料放在活动区角里，让幼儿在课后能进行表演。如：《图形小精灵》中，我让幼儿学习一些图形的名称，同时提供一些相应的图形宝宝让幼儿自己操作，幼儿能拼出很多不同的物体，有的是汽车、有的是毛毛虫、有的是青蛙等等。因此，教师能够提供给幼儿操作的材料，提高幼儿的动手操作能力，对幼儿的创新思维能力有很大的帮助。
七、通过语言活动促进幼儿创新思维能力
语言是思维的工具，也是交流的工具，语言的重要性在现在高度的合作社会中是非常重要的。而敢于表现自己在激烈竞争的社会中，也是非常重要的一种能力，美国的教育从小就非常注重这两项能力的培养，所以，幼儿能说会说，自信大方，敢于表现，所以，教师要抛弃传统的教师讲，幼儿听的模式，采用教师精讲，幼儿多练；教师启发，幼儿讨论的模式来进行教学。如《几只动物掉下床》这个活动非常的简单，就是让幼儿在集体面前讲故事(讲的故事是故事转盘)，幼儿的出色表现的确让我兴奋不己。我叫了五名幼儿逐个讲故事，他们的语言表达能力是各不相同的，最后幼儿们表现出来的是：大胆、表达欲望强烈、声音大声有感情、语言规范，而有的幼儿比老师还要讲得好；做为听众的大部分幼儿都从始至终，津津有味安静的听讲。
教给幼儿学习、思考、解决问题、创造的方法，培养幼儿具备全面均衡的智力结构和良好的思维模式和思维习惯，使幼儿具备优秀的思维能力和创造力，同时具备创新型的人格，具备了这些，幼儿可以终生受益，而且可以成为创新型的精英人才！
如何让孩子爱上说英语？
【关于英语】我认真做了研究，在这方面投入时间最多。
01
什么时候开始启蒙？
我是一岁半给她上的早教，因为是全英文授课，所以多少听了些，但基本没有什么效果，所以算不得启蒙。正式启蒙应该是从3岁。
02
为何3岁？
娃爸是专业英语，他说4岁是语言发展的黄金期，所以我把起点放在了3岁，提前开始预热。
不要认为家里有英语大神就可以轻松学习，错。人家说了，我这么忙，哪有时间。而且我水平这么高，让我来教，起码要有初中的基础。你说，我该咋回答，五个字，竟无语凝噎。
由此我得出个结论：不能指望爸爸，自力更生，艰苦创业。
03
要不要报班？
现在我基本得到了准确的答案，为此付出了极大的心力。
我特意去找到了英语专业top1学校的一众老师，听各家意见，采各家之长。高校自己就有培训机构，但是人家非常实诚地跟我讲，你指望上个辅导班就能学好，不可能。
由此我得出个结论：不用取纠结报哪家了，报哪家都一样——没用。
04
那怎么学？
在研究上一个问题的过程中，给我最大的收获是，老师传授给我一个重要的方法。这个方法有事实为依据，因为该学校最著名教授自己的孩子12岁写了一部英文小说。当然天才不可比，但是方法可借鉴。
方法是什么：必须麻麻自己教。
05
怎么教？
老师告诉我，你选好一套教材，任何都可以，但是要成套成体系。
于是有研究了各种教材后，我决定选择廖彩杏阿姨。一位著名的台湾麻麻，具体把孩子教得有多好，自己百度。然后某宝买了廖阿姨系列书，附赠了廖阿姨的使用说明和自传，决定现阶段就按照这个方法学。
06
那是不是可以不要班了？
要报，报班的最大作用就是每周给她热身一次，保持热身的状态，至于学会了啥，目前我发现还没我教会的多。
所以，就近报就可以，接送不累。英孚、瑞思、lily、迪士尼、有名的没名的等等，如果仅想依赖每周一两节课，报哪个都是一样的效果——所以不用纠结。
07
英语不好不会教怎么办？
看廖阿姨自传，买书就会赠，核心就是不要教，最多第一遍过一下梗概，然后靠她自己听自己模仿。
08
最关键环节？
把计划表帖在冰箱上，买书会赠。严格按照时间表来，你家娃一年会读够100本英语绘本。不要用点读笔，因为TA会“喜欢哪里点哪里”，那不喜欢的咋整？就用配套的播放器，爱不爱听，都得按照顺序听。学习用具上，越传统越好。
09
目前投入？
廖阿姨方法是：每天三次半小时。但是因为上班没法早中晚。所以我每天早起是用这套书的配套音频叫醒她，起床就放，车上蓝牙也有，所以到送到幼儿园的那一刻，她已经听了30分钟听力。晚上我到家，7点到8点不等带她学习，按照计划表，新书讲一下梗概，然后就听。这样每天加起来是100分钟左右，全年时间100分*365天，自己算。
外出旅行也不间断，飞机上她能听两个小时，听到某处就咯咯笑，我完全理解不了笑点在哪里。。
睡前看她心情，她要求就给她，不喜欢了就关掉，随她性子，因为学习时长已经足够。
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目前效果？
可以完整背诵几本绘本，会灵活使用部分词汇搭配。比如看到小狗，她会说：哇，Here’s a tiny dog。因为她有一本书反复讲的是 a tiny 毛毛虫。形容小狗，tiny这个词我是不敢用的，我第一反应是little。不知道细微差别，但是感觉tiny更有味道。请教娃爸，被鄙视：用puppy好不好。看到小象，会搭配 a baby elephant。这句好像比我好，一说小，我就反应little。去超市买鸡肉想着煲汤，会说a big fat hen。
原因，就是我以前分享的，背诵储备多了，会自然搭配，特别神奇。
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辅助
平时会辅以英语动画片。每天2集，周末3集，表现好可以奖励1集。因为她已养成习惯，所以都是自觉关电视，这点不用操心。给她开开，我就可以忙自己的事了。
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两个原则
各家方法不同，群里也有很多大神。但是任何方法有两个原则是通用的：
【依赖报班是学不会的】
【选一套书学下去】
最后：最不愿分享育儿，因众口难调，但有朋友催更，所以需要自提，不需要绕行，不喜勿喷，喜欢点好看。并无他意，皆为真诚分享。