宝宝学走路用脚尖走路是什么原因
孩子读幼儿园大班了，可是走路还是喜欢踮脚，怎么改过来？
孩子读幼儿园大班了，可是走路还是喜欢踮脚，怎么改过来？
孩子在幼儿园大班，走路还是喜欢踮着脚走。怎么改？孩子们喜欢踮着脚走路。如果不是生理疾病，他们一定会模仿其他人。正常情况下，幼儿园班的孩子这个时候身体协调性肯定会更好。所以应该没有踮脚走路。
那么家长就要考虑孩子身边有没有喜欢踮脚走路的人。是孩子在模仿他们吗？如果家长能在找出孩子踮脚走路的原因后，帮助孩子解决这个问题，那么孩子就不会再慢慢踮脚走路了。事实上，我不知道。;我不认为这是一个特别大的问题，因为他们的孩子不会。;我不会因为身体疾病而出现这种情况。
说到这种情况，我想起了我的姐姐 的孩子。有一天，她打给我，说孩子们喜欢踮着脚走路，但事实并非如此。;多少都没关系。我妹妹认为孩子是在看电视的时候学会的，所以她限制孩子看电视。但是孩子还是踮着脚走路，然后她问我为什么我孩子会这样。
然后我跟她说是不是因为身边有这么一个人踮着脚走路。所以小孩子觉得模仿这个人特别有意思？然后我姐想了想，说家里没有这个人。然后我让他去问孩子。这时候孩子说他幼儿园老师喜欢这样走路。
我姐姐突然意识到她的老师也是孩子们中的一员。;最喜欢的模仿者。所以在这种情况下，孩子会模仿他的幼儿园老师。后来姐姐才知道，她幼儿园老师平时喜欢穿高跟鞋，但是怕打扰孩子，尤其是中午孩子午休的时候。如果老师出去再进来，高跟鞋的巨响会影响孩子 睡觉吧。
所以她每次都是踮着脚走，所以声音会很小。然后孩子会觉得这样走路特别有意思，所以就出现了模仿老师的情况。和老师谈过之后，老师说孩子在幼儿园也有这种情况。
因为老师有时候会教孩子走路的时候不要跑，要像小猫一样安静的走路，所以孩子可能会模仿老师踮着脚走路。他发现踮脚走路真的很无声，于是模仿老师。
后来老师和孩子亲切交谈，因为解铃还需系铃人。她告诉孩子，她怕影响孩子 像那样走路睡觉。但在其他情况下，她不会。;不要这样走路。她用整只脚走路，所以我希望孩子不要再跟老师学了。
这个老师也是一个很负责的老师。后来她就很少穿高跟鞋了。她总是穿平底鞋，所以当她走路时，她不 我没看见老师踮着脚走路。然后我的小外甥走路慢慢变了，不再踮脚走路了。
于是孩子出现了。在踮脚的情况下，家长可以问孩子在模仿谁。什么叫模仿？并且告诉孩子这样走路会特别累，对自己的脚发育特别不好。尽量监督，让他改正。家长没必要一看到这种情况就打骂孩子，逼着孩子正常走路。
有时候你越限制孩子，他能改变的就越少。他对这件事越感兴趣，就变得越神秘。例如，孩子们喜欢穿成人鞋，但是父母不喜欢。;我不想。但是不告诉他，为什么不让他穿成人鞋？所以他会偷偷穿成人鞋，所以家长一定要明确的告诉孩子这样走路的坏处，让孩子知道这样走路不好，那么他就会逐渐改变这种情况。
孩子喜欢踮脚走路，需要纠正吗？
可能的原因如下:
1.脚尖行走与神经系统处理感觉刺激障碍的关系。
a)婴儿罐 在学走路的早期阶段，他不能随意控制自己的身体，他会。;他不能灵活地使用他的小脚。踮着脚走路可能会让宝宝有安全感。
b)没有爬行过的孩子缺乏前庭刺激、本体感觉、肢体触觉等信息。站立后过多的视觉空间刺激、重力等因素让孩子无所适从，脚踝和下肢可以 不能给身体更好的反馈。只有小腿肌肉兴奋得快，通过踮脚反映出来——太多孩子过早地使用学步车、站立和行走。c)保护带支撑(例如在开始走路之前总是给婴儿穿袜子和穿鞋)限制了婴儿 s对自己和外界的探索和认识，又缺乏重力的刺激，使得他幼小而柔软的脚踝和下肢无法很好地调节身体。
患有自闭症谱系障碍的患者
2.脚尖和神经发育问题之间的联系。
如果大脑受损，大脑不能更好地控制下肢远端和足部的运动，就会造成小腿肌肉紧张，导致孩子走路的改变。同时常伴有知觉障碍，如视听反应不灵敏等。
3.脚尖与躯干、骨盆等核心区域缺乏平衡能力的联系。
跑步时，重力使身体重心向下向前，但脚踝和下肢可以 与躯干不协调。躯干核心不足，于是调动躯干表层肌肉，这些肌肉大多产生身体拉伸。它的拉伸带动骨盆前倾，小腿后部抬起，就产生了我们看到的脚尖。
4.脚尖与骨科疾病的联系。
先天性马蹄内翻足(畸形足)、跟骨和足底筋膜炎也会引起脚尖，导致脚跟不着地。
其他原因:
痉挛依旧，模仿大人和一些舞蹈，鞋袜不合适，鞋子太滑。
如果宝宝有以下情况，请及时到医院或机构检查:
1.我整天踮着脚走路，很少或几乎看不到它放下；
2.睡觉或放松时，脚趾仍然向前绷紧；
3.拉伸跟腱和小腿肌肉需要花费力气，孩子会感到不舒服；
4.伴有发育迟缓和视力对倾听不敏感；
5.有脑损伤史及其他肌张力高的症状；
6.足部畸形和足部疼痛；
7.长期存在不褪色，两岁以上；
8.还有其他疾病伴有各种感觉障碍；