简述学前儿童积木游戏的指导要点
简述学前儿童情绪表达的引导策略？
简述学前儿童情绪表达的引导策略？
了解学前儿童的情绪情感发展特点，不应仅仅停留在理论层面，而是要将理论应用到实践中，良好情绪情感的发展对于幼儿的成长非常重要，但由于幼儿年纪小，认知水平较低且缺乏较强的自制力，因此良好情绪的培养需要成人的帮助和引导：
1、营造良好的情绪环境。保持和谐的气氛，建立良好的亲子情和师生情。
2、成人的情绪控制。幼儿喜欢模仿，教师和家长是幼儿模仿和学习的对象，因此成人要从自身做好情绪管理。
3、采取积极的教育态度，肯定为主，多鼓励。
4、帮助孩子控制情绪。运用多种方法：转移法、冷却法、消退法。
5、教会孩子调节自己的情绪表现。如：反思法、自我说服法、想象法。
简述学前儿童发展心理学研究的内容？
学前心理学是研究从初生到入学前儿童心理发展规律的科学。
简述学前儿童游戏的价值？
学前儿童游戏的价值在于，吸引小孩子去观察一些颜色，以及对社会的一块分析。因此这个游戏的话，一般是用来提高小孩子的智商以及辨识辨别能力的分析。
主要着重的还是对于最早的从颜色上的一个分析，然后再次对形态，以及对形状分析，以及带静态和动态进一步发展。是一个循序渐进的过程。
学前儿童家庭教育的原则有哪些？
1、宽严相济的管理原则教育孩子应当“宽严相济”。批评孩子是为了防止再次犯同样错误，而不是为了让孩子的心情变得更糟。
一味地批评孩子只会让学习的效率更低下，而适当的表扬会使孩子充满学习的信心，因此批评要与赏识相结合才能事半功倍，很多家长认为批评是教育，赏识不是教育，这是认识误区。
2、使所有幼儿均能适应的原则幼儿能否适应学前阶段的教育，直接关系到以后学校教育的成败。
因此，许多国家特别注意研究每个幼儿的家庭经济情况、社会地位、父母的职业和文化素养等因素对幼儿的影响，然后根据幼儿不同的经历、素质、独创性等进行有针对性的教育，这样自然会提高每个幼儿对教育的适应性。
3、循序渐进，量力而行的原则
简述学前儿童数学教育实践中，常用的游戏法有几种？分别是什么？
（1）、操作性数学游戏（2）、情节性数学游戏（3）、竞赛性数学游戏（4）、运动性数学游戏（5）、运用各种感官的数学游戏（6）、数学智力游戏